Для 8 А, Г
Задание на сентябрь 2017, 8 класс.
ВНИМАНИЕ!!!! Материал(вордовский документ, презентацию) подписываем правильно, без "наполеоновских замашек"!! Класс(8А(Г), фамилия, тема работы.
Анонимные файлы проверять НЕ БУДУ!!! ВОТ! ВСЕХ ПРЕДУПРЕДИЛА!!!
Praemonitus praemunitus !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
История
Обязательно.
1. Входной контроль (11-16.09) Повторить основные понятия по темам 7 класса (новая история, история России)
2.Брейн-ринг «От Ивана Великого до Петра Великого. Люди и события в России 16-17 в. в.»)(на базе ваших вопросов, 11-16.09)
3. Мини-проект(4-9.09) "Я. Лето.История."- одна фотография из вашего (это принципиально) лета и рассказ о ней на 2-3 минуты. Что то, что удивило вас, поразило (в хорошем или плохом смыслах), заставило радоваться, негодовать, удивляться, смеяться или плакать, умилило или рассердило. Короче, вызвало всплеск эмоций, заставило посмотреть на людей, общество, Историю с необычной для вас стороны, подарило вам новый взгляд на историю. Критерии: уникальная, сделанная вами фотография, устная речь, связный, логичный, не заимствованный текст, строго индивидуально!
4. Отчет( он же -отзыв) о прочитанной книге: Тарле Е.В. «Наполеон»
Можно взять здесь: Е.В. Тарле «Наполеон». www.museum.ru/1812/library/tarle/
Оформляем как обычную научную работу: введение, основная часть, заключение, титульный лист, поля, шрифт 12-14, ссылки, литература, объем-до 10 листов. В электронном виде сбрасываем на почту до15.09, 24.00
Сдаем и защиту готовим к 18.09
Сдать отзыв по книге Тарле по плану:
1.Характеристика личности Наполеона, данная в монографии Е. Тарле в рамках нижеследующих вопросов:
А) Исторические условия, в которых происходит деятельность личности.
Б) Задачи, которые стремится решить историческая личность и методы ее решения.
В) Интересы какого класса, сословия выражает историческая личность?
Г) Значение его личных качеств.
Д) Оценка автором монографии результатов деятельности исторической личности.
2.Доказательно сформулируйте свою точку зрения на личность Наполеона, на работу Е. Тарле.
3.Есть ли, на ваш взгляд, связь между событиями в Европе первой четверти XIX в. и современностью?
Обществознание
Обязательно.
1. Входной контроль (11-16.09) Повторить основные понятия по темам 7 класса (основные понятия есть на сайте-http://vedmedovskaya.ucoz.ru/index/dlja_7_klassa_ponjatija_i_terminy_k_glave_ii_chelovek_i_ehkonomika/0-46)
2. Мини-проект (4-9.09) "Я. Лето. Общество."- одна фотография из вашего (это принципиально) лета и рассказ о ней на 2-3 минуты.
Что то, что удивило вас, поразило (в хорошем или плохом смыслах), заставило радоваться, негодовать, удивляться, смеяться или плакать, умилило или рассердило. Короче, вызвало всплеск эмоций, заставило посмотреть на людей, общество, человека с необычной для вас стороны, подарило вам новый социальный опыт.
Критерии: уникальная, сделанная вами фотография, устная речь, связный, логичный, не заимствованный текст, строго индивидуально!
3.Проект «Происхождение человечества»(18-23.09).
Общая тема проекта -"происхождение человечества". Задача каждой группы -в рамках своей темы рассмотреть эту проблему, т.е. что мифы и легенды говорили о происхождении людей, как на этот вопрос отвечали монотеистические религии, содержание и ваша оценка космической версии происхождения человечества, как на вопрос происхождения человека (антропогенез) на Земле смотрит "официальная " наука, кто такие "дети -маугли" и "снежные люди" и что дает их изучение для нашей темы.
На проект -10 минут. Оформление: электронная версия, вордовский документ + презентация. Материал скинуть в Элжур перед проектом.
Темы для групп
1.Мифы, легенды разных народов о происхождении людей.(желательны версии разных континентов)
2.Христианство и другие монотеистические религии о происхождении человечества.
3.Космическая версия заселения Земли.
4.Научная теория антропогенеза.
5. «Дети- маугли»
6. «Снежный» человек.
|
№ |
тема |
8А |
8Г |
|
Группа, состав |
|||
|
1 |
Мифы, легенды разных народов о происхождении людей. |
1.Ривкинд А. 2.Ковшов М. 3.Миссюра Т. 4.Сажин Д 5.Клименко Ф. |
|
|
2 |
Христианство и другие монотеистические религии о происхождении человечества |
1.Соловьев Д. 2.Шабанов М. 3.? 4.Иванов Никита 5.? |
1.Антонов И. 2.Антонова В. 3.Борода Б. 4.Игнатюк Е. 5.Калин Н. |
|
3 |
Космическая версия заселения Земли |
1. Баталкина О. 2.Беспалова А. 3.Шиковец А. 4.Шамшиева Р. 5.Тер-Тумасова В. 6. |
|
|
4 |
Научная теория антропогенеза |
1.Никулина А. 2.Челядинская Т. 3.Гужель Е. 4.Ивакин М. 5.Бородулин М.
|
1..Артамонова А. 2.Мелькова Ю. 3.Левада У. 4.Савинова А. 5.Литвиненко П.
|
|
5 |
«Дети-маугли»
|
1.Кудрявцев Н. 2.Локис П. 3.Ребрик А. 4.Шестопалов С. 5.? |
|
|
6 |
«Снежный» человек.
|
1.Иванов Егор 2.Касаткин А. 3.Шумейко М. 4.Перебейнос В. 5.Юдин А. |
1.Кислякова Д.??? 2.Куликов М. 3.Мухитов М. 4Червяцов И.. 5.Сивак Е. |
* Господа учащиеся прошу определиться с темами и группами до 3.06. 2017
** PS Группы окончательно сформированы. НИКАКИХ "переходов" не будет . Успехов!
О своем желании можно сообщить группой или по- одному. (Элжур, гостевая книга, почта). Группа -5 человека, не выбравших тему и группу, как и обещала, распределю вас сама. Прошу связаться со своей командой и определить свой «участок ответственности». Напоминаю, что залог успеха проекта – в единстве действий всей группы. Вопросы по оказанию помощи: на почту, в гостевую в течение лета. Удачи!
Литература (возможна и другая)
Желательно.
1. В плане подготовки к итоговому семинару (май) "Взгляд в будущее" прочитать:
Карнеги Дейл «Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей»
Мишель Монтень. «Опыты»
2.Зайдите в " прочиталку" -там список литературы для расширения кругозора. Не догма , но руководство к действию))) Успехов!!!